За някои родители курсове като “Разработка на игри" за ученици звучат леко притеснително - от една страна, заради времето, което децата им така или иначе прекарват пред екрана, а от друга - поради чувството на несигурност, което самите възрастни изпитват в тази непозната за тях област. Но истината е, че в 21-ви век технологиите просто са незаменима част от живота ни и този на нашите наследници. Курсовете по разработка на игри могат да са единствено от полза за децата, особено ако преди това сме успели да им изградим здравословни навици далеч от екрана.
Креативността е умението, което ни помага да намерим нова гледна точка към вече познато нещо, да сътворим нещо оригинално, стъпвайки върху вече известното, да изразим себе си и да представим своите мисли, идеи, емоции или чувства пред другите. Несъмнено всяко едно обучение по създаване на нещо цели да развие именно креативността. Създаването на компютърни игри е творческа дейност, защото може би най-важният елемент в процеса е самата идеята, която предстои да бъде реализирана. Дизайнерът на играта трябва да развие историята, да измисли правилата, да си представи визуалното оформление на продукта и т.н.
Творческото мислене не е някакъв вроден талант, а е умение, което се развива. За целта са необходими постоянство, множество упражнения и задълбочена (макар и най-често забавна и приятна) подготовка от страна на ученика и неговия учител/ментор.
Програмирането - дейност, която неизменно се свързва с интерес към технологиите и специфичния им “език”, е част от създаването на една компютърна игра. Но самата работа в дигитална среда, съчетана със съответната подкрепа от страна на учител/ментор, е отлична предпоставка за развиване на едно друго ценно умение, а именно - дигиталната грамотност. Организацията Partnership for 21st Century Skills разглежда дигиталната грамотност на две основни равнища:
Ясно е колко важни са тези умения за успешната реализация на децата ни в съвременния дигитален и глобален свят!
Създаването на игра и превръщането на суровата идея в готов продукт непременно развива организационните умения. Да разбиеш работата си на конкретни задачи, да планираш времето си, да приоритизираш, да използваш ефективно различни инструменти - програми, списъци, дневник и прочее - са само част от способностите на организирания човек.
Повечето тийнейджъри определено имат нужда да поработят върху тези умения, затова нека ги поощрим, когато заявят, че искат да се включат в някое обучение по разработка на игри.
Умението за учене е събирателно и включва осъзнатата употреба на уменията за запомняне, класифициране и използване на информацията и собствените способности. Ключова тук е мотивация за учене и осъзнаването на ученето като процес, който включва отделни, разграничими стъпки. Не по-малко важна е подкрепата на учител/ментор, който да обясни процеса и да подпомогне с прилагането на различни помощни стратегии и инструменти.
Ученето наистина продължава през целия живот, а бързо развиващите се технологии изискват хората, заети в тази сфера, да са винаги “в крак” с новостите. Компютърните игри също са “благодатна” област за развиване на умението за учене. Създателите на игри непрекъснато учат и се развиват, за да могат да вземат правилните решения и да посрещнат предизвикателствата, пред които ежедневно се изправят.
Вероятно всеки успял разработчик на игри като дете си е мечтал да му плащат за подобна работа… но за разлика от много други тийнейджъри го е постигнал, защото е вложил необходимото постоянство и е развивал умението си за учене.
Вероятно в представите на повечето хора компютърните игри се свързват с апатични и необщителни играчи. Изследванията обаче не потвърждават това схващане [1]. Компютърните игри всъщност свързват младите хора и насърчават социалните взаимодействия по различни начини - геймърите се сприятеляват (лично или онлайн), обсъждат игрите помежду си, създават гилдии, обменят стратегии и често играят заедно - в една и съща стая или на общ сървър.
Комуникативните умения са важни и за създателите на игри, защото те трябва да могат да общуват с множество хора (на различна възраст, с различни гледни точки, от различна среда или с различен социален статус) - сътрудници в екипа, колеги от другите екипи, директори, представители на други фирми или партньорски организации, тестери и т.н. Умелият комуникатор e ефективен във всички елементи на общуването – от ясното и разбираемо изпращане на собственото послание до разбирането и приемането на чуждото, при това еднакво добре в различните канали на общуване – присъствени и неприсъствени, писмени и устни, вербални и невербални. А всичко това, разбира се… се учи!
Ако сте стигнали до края на тази статия, се надяваме, че вече не изпитвате притеснения относно курсове като “Разработка на игри" за ученици и имате силни аргументи за множеството важни умения, които те развиват. И наред с другите ползи от създаването на компютърни игри, нека не забравяме и може би най-вълнуващата за самите деца: да видиш как идеите ти оживяват на екрана благодарение на собствения ти труд!
__________________
Източници:
[1] Lenhart et al. (2008)."Teens, video games and civics: Teens gaming experiences are diverse and include significant social interactions and civic engagements," report of the Pew Research Center.
За някои родители курсове като “Разработка на игри" за ученици звучат леко притеснително - от една страна, заради времето, което децата им така или иначе прекарват пред екрана, а от друга - поради чувството на несигурност, което самите възрастни изпитват в тази непозната за тях област. Но истината е, че в 21-ви век технологиите просто са незаменима част от живота ни и този на нашите наследници. Курсовете по разработка на игри могат да са единствено от полза за децата, особено ако преди това сме успели да им изградим здравословни навици далеч от екрана.
Креативността е умението, което ни помага да намерим нова гледна точка към вече познато нещо, да сътворим нещо оригинално, стъпвайки върху вече известното, да изразим себе си и да представим своите мисли, идеи, емоции или чувства пред другите. Несъмнено всяко едно обучение по създаване на нещо цели да развие именно креативността. Създаването на компютърни игри е творческа дейност, защото може би най-важният елемент в процеса е самата идеята, която предстои да бъде реализирана. Дизайнерът на играта трябва да развие историята, да измисли правилата, да си представи визуалното оформление на продукта и т.н.
Творческото мислене не е някакъв вроден талант, а е умение, което се развива. За целта са необходими постоянство, множество упражнения и задълбочена (макар и най-често забавна и приятна) подготовка от страна на ученика и неговия учител/ментор.
Програмирането - дейност, която неизменно се свързва с интерес към технологиите и специфичния им “език”, е част от създаването на една компютърна игра. Но самата работа в дигитална среда, съчетана със съответната подкрепа от страна на учител/ментор, е отлична предпоставка за развиване на едно друго ценно умение, а именно - дигиталната грамотност. Организацията Partnership for 21st Century Skills разглежда дигиталната грамотност на две основни равнища:
Ясно е колко важни са тези умения за успешната реализация на децата ни в съвременния дигитален и глобален свят!
Създаването на игра и превръщането на суровата идея в готов продукт непременно развива организационните умения. Да разбиеш работата си на конкретни задачи, да планираш времето си, да приоритизираш, да използваш ефективно различни инструменти - програми, списъци, дневник и прочее - са само част от способностите на организирания човек.
Повечето тийнейджъри определено имат нужда да поработят върху тези умения, затова нека ги поощрим, когато заявят, че искат да се включат в някое обучение по разработка на игри.
Умението за учене е събирателно и включва осъзнатата употреба на уменията за запомняне, класифициране и използване на информацията и собствените способности. Ключова тук е мотивация за учене и осъзнаването на ученето като процес, който включва отделни, разграничими стъпки. Не по-малко важна е подкрепата на учител/ментор, който да обясни процеса и да подпомогне с прилагането на различни помощни стратегии и инструменти.
Ученето наистина продължава през целия живот, а бързо развиващите се технологии изискват хората, заети в тази сфера, да са винаги “в крак” с новостите. Компютърните игри също са “благодатна” област за развиване на умението за учене. Създателите на игри непрекъснато учат и се развиват, за да могат да вземат правилните решения и да посрещнат предизвикателствата, пред които ежедневно се изправят.
Вероятно всеки успял разработчик на игри като дете си е мечтал да му плащат за подобна работа… но за разлика от много други тийнейджъри го е постигнал, защото е вложил необходимото постоянство и е развивал умението си за учене.
Вероятно в представите на повечето хора компютърните игри се свързват с апатични и необщителни играчи. Изследванията обаче не потвърждават това схващане [1]. Компютърните игри всъщност свързват младите хора и насърчават социалните взаимодействия по различни начини - геймърите се сприятеляват (лично или онлайн), обсъждат игрите помежду си, създават гилдии, обменят стратегии и често играят заедно - в една и съща стая или на общ сървър.
Комуникативните умения са важни и за създателите на игри, защото те трябва да могат да общуват с множество хора (на различна възраст, с различни гледни точки, от различна среда или с различен социален статус) - сътрудници в екипа, колеги от другите екипи, директори, представители на други фирми или партньорски организации, тестери и т.н. Умелият комуникатор e ефективен във всички елементи на общуването – от ясното и разбираемо изпращане на собственото послание до разбирането и приемането на чуждото, при това еднакво добре в различните канали на общуване – присъствени и неприсъствени, писмени и устни, вербални и невербални. А всичко това, разбира се… се учи!
Ако сте стигнали до края на тази статия, се надяваме, че вече не изпитвате притеснения относно курсове като “Разработка на игри" за ученици и имате силни аргументи за множеството важни умения, които те развиват. И наред с другите ползи от създаването на компютърни игри, нека не забравяме и може би най-вълнуващата за самите деца: да видиш как идеите ти оживяват на екрана благодарение на собствения ти труд!
__________________
Източници:
[1] Lenhart et al. (2008)."Teens, video games and civics: Teens gaming experiences are diverse and include significant social interactions and civic engagements," report of the Pew Research Center.
За някои родители курсове като “Разработка на игри" за ученици звучат леко притеснително - от една страна, заради времето, което децата им така или иначе прекарват пред екрана, а от друга - поради чувството на несигурност, което самите възрастни изпитват в тази непозната за тях област. Но истината е, че в 21-ви век технологиите просто са незаменима част от живота ни и този на нашите наследници. Курсовете по разработка на игри могат да са единствено от полза за децата, особено ако преди това сме успели да им изградим здравословни навици далеч от екрана.
Креативността е умението, което ни помага да намерим нова гледна точка към вече познато нещо, да сътворим нещо оригинално, стъпвайки върху вече известното, да изразим себе си и да представим своите мисли, идеи, емоции или чувства пред другите. Несъмнено всяко едно обучение по създаване на нещо цели да развие именно креативността. Създаването на компютърни игри е творческа дейност, защото може би най-важният елемент в процеса е самата идеята, която предстои да бъде реализирана. Дизайнерът на играта трябва да развие историята, да измисли правилата, да си представи визуалното оформление на продукта и т.н.
Творческото мислене не е някакъв вроден талант, а е умение, което се развива. За целта са необходими постоянство, множество упражнения и задълбочена (макар и най-често забавна и приятна) подготовка от страна на ученика и неговия учител/ментор.
Програмирането - дейност, която неизменно се свързва с интерес към технологиите и специфичния им “език”, е част от създаването на една компютърна игра. Но самата работа в дигитална среда, съчетана със съответната подкрепа от страна на учител/ментор, е отлична предпоставка за развиване на едно друго ценно умение, а именно - дигиталната грамотност. Организацията Partnership for 21st Century Skills разглежда дигиталната грамотност на две основни равнища:
Ясно е колко важни са тези умения за успешната реализация на децата ни в съвременния дигитален и глобален свят!
Създаването на игра и превръщането на суровата идея в готов продукт непременно развива организационните умения. Да разбиеш работата си на конкретни задачи, да планираш времето си, да приоритизираш, да използваш ефективно различни инструменти - програми, списъци, дневник и прочее - са само част от способностите на организирания човек.
Повечето тийнейджъри определено имат нужда да поработят върху тези умения, затова нека ги поощрим, когато заявят, че искат да се включат в някое обучение по разработка на игри.
Умението за учене е събирателно и включва осъзнатата употреба на уменията за запомняне, класифициране и използване на информацията и собствените способности. Ключова тук е мотивация за учене и осъзнаването на ученето като процес, който включва отделни, разграничими стъпки. Не по-малко важна е подкрепата на учител/ментор, който да обясни процеса и да подпомогне с прилагането на различни помощни стратегии и инструменти.
Ученето наистина продължава през целия живот, а бързо развиващите се технологии изискват хората, заети в тази сфера, да са винаги “в крак” с новостите. Компютърните игри също са “благодатна” област за развиване на умението за учене. Създателите на игри непрекъснато учат и се развиват, за да могат да вземат правилните решения и да посрещнат предизвикателствата, пред които ежедневно се изправят.
Вероятно всеки успял разработчик на игри като дете си е мечтал да му плащат за подобна работа… но за разлика от много други тийнейджъри го е постигнал, защото е вложил необходимото постоянство и е развивал умението си за учене.
Вероятно в представите на повечето хора компютърните игри се свързват с апатични и необщителни играчи. Изследванията обаче не потвърждават това схващане [1]. Компютърните игри всъщност свързват младите хора и насърчават социалните взаимодействия по различни начини - геймърите се сприятеляват (лично или онлайн), обсъждат игрите помежду си, създават гилдии, обменят стратегии и често играят заедно - в една и съща стая или на общ сървър.
Комуникативните умения са важни и за създателите на игри, защото те трябва да могат да общуват с множество хора (на различна възраст, с различни гледни точки, от различна среда или с различен социален статус) - сътрудници в екипа, колеги от другите екипи, директори, представители на други фирми или партньорски организации, тестери и т.н. Умелият комуникатор e ефективен във всички елементи на общуването – от ясното и разбираемо изпращане на собственото послание до разбирането и приемането на чуждото, при това еднакво добре в различните канали на общуване – присъствени и неприсъствени, писмени и устни, вербални и невербални. А всичко това, разбира се… се учи!
Ако сте стигнали до края на тази статия, се надяваме, че вече не изпитвате притеснения относно курсове като “Разработка на игри" за ученици и имате силни аргументи за множеството важни умения, които те развиват. И наред с другите ползи от създаването на компютърни игри, нека не забравяме и може би най-вълнуващата за самите деца: да видиш как идеите ти оживяват на екрана благодарение на собствения ти труд!
__________________
Източници:
[1] Lenhart et al. (2008)."Teens, video games and civics: Teens gaming experiences are diverse and include significant social interactions and civic engagements," report of the Pew Research Center.
Над 650 ученици от 12 населени места откриват света на технологиите и задълбочават знанията си по програмиране чрез безплатните школи на Училищна Телерик Академия през учебната 2024-2025 година.
Пощенска банка подкрепя провеждането на безплатни школи по дигитални науки и достъпа на училища от цялата страна до платформата с готови образователни програми Буки.bg
До 5 октомври ученици от 3 до 12 клас кандидатстват за безплатно обучение в програмите „Дигитални науки”, „Уеб програмиране“, „Разработка на игри“ и „Алгоритмично програмиране“ през учебната 2024-2025 година
Община Стара Загора и българската технологична компания SiteGround ще подкрепят всички училища в общината да използват обучителните програми на „Училищна Телерик Академия“ през платформата Буки.bg
Сред кандидатствалите училища има огромно разнообразие от профили, което ще позволи програмите да обхват ученици от всички възрасти, с различни интереси и социален контекст.
Новата образователна платформа Буки.bg дава достъп до 15 готови цялостни програми, разработени уроци и материали, създадени от образователните организации Училищна Телерик Академия и Технократи.
От началото на 2019/2020 учебна година Училищна Телерик Академия със съдействието на Община Бургас организира безплатни курсове по програмиране и дигитални науки в пет училища в Бургас.
Записването за новата учебна 2018/2019 година ще започне в края на лятото, това съобщиха от образователната организация, която обучава по програмиране, разработка на игри и дигитални науки. Над 1400 деца и младежи от 12 града в България получиха безплатно обучение по програмиране и дигитални технологии в "Училищната Телерик Академия" през учебната 2017/2018 г.
Приемът в новия сезон на младежките инициативи по програмиране за ученици от 1-ви до 12-ти клас на Телерик Академия започна днес. Обученията са насочени към деца и младежи от цялата страна с интерес към технологиите. В рамките на тези инициативи учениците развиват логическото си мислене и креативност и се подготвят за професиите на бъдещето.
"Детската Телерик Aкадемия е един от ярките примери за силно партньорство между частния бизнес и образователната система. В началото тя попада под шапката на компанията Telerik, вече е самостоятелна организация, но продължава дейността си с пълна сила. "Инициативата осигурява достъп на деца от цялата страна до модерно, безплатно обучение по състезателно и приложно програмиране", обяснява Петър Шарков, ръководител на младежките инициативи на Телерик Aкадемия".
Петър Шарков е назначен за ръководител на младежките инициативи в образователната организация в сферата на дигиталните технологии "Академията на Телерик". На новия пост той ще отговаря за младежките инициативи "Училищна академия на Телерик", "Детска академия на Телерик", както и за безплатното обучение по програмиране за деца от 1-ви до 3-ти клас в партньорство с CoderDojo.
Aбонирай се за месечния ни бюлетин
За контакти:
school@telerikacademy.com ул. Кръстьо Раковски 30 София 1729, България
